تحصیلات دانشگاهی در بسیاری از کشورهای جهان به بخش مهمی از مسیر شغلی و آموزشی مردم تبدیل شده است، اما میزان دسترسی به آموزش عالی در همه کشورها یکسان نیست. بررسی آمارها نشان می‌دهد که فاصله میان کشورها در زمینه سهم جمعیت دارای تحصیلات دانشگاهی همچنان قابل توجه است.
بر اساس داده‌های گزارش «Education at a Glance 2025» سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD)، کانادا بالاترین سهم بزرگسالان دارای تحصیلات عالی را در میان کشورهای بررسی‌شده دارد. در این گزارش، افراد ۲۵ تا ۶۴ ساله دارای مدارک دانشگاهی یا مدارک مربوط به برنامه‌های آموزشی معادل، در گروه افراد دارای تحصیلات عالی قرار گرفته‌اند.
کانادا با ثبت رقم ۶۳ درصد در صدر قرار گرفته و تنها کشوری است که سهم بزرگسالان دارای تحصیلات دانشگاهی در آن از ۶۰ درصد عبور کرده است. در چند کشور دیگر نیز بیش از نیمی از جمعیت بزرگسال دارای تحصیلات عالی هستند.
در میان این کشورها می‌توان به ایرلند، ژاپن و کره جنوبی اشاره کرد؛ کشورهایی که بخش بزرگی از جمعیت بزرگسال آنها تحصیلات دانشگاهی دارند و بازار کارشان به سمت نیروی انسانی با مهارت و تخصص بیشتر حرکت کرده است.
در مقابل، برخی اقتصادهای بزرگ جهان هنوز سهم بسیار پایین‌تری از جمعیت دارای تحصیلات عالی دارند. برای نمونه، این رقم در چین ۱۹ درصد، هند ۱۴ درصد و اندونزی ۱۳ درصد گزارش شده است.
کانادا با ۶۳ درصد در رتبه نخست قرار دارد و پس از آن ایرلند با ۵۸ درصد، ژاپن با ۵۷ درصد و کره جنوبی با ۵۶ درصد دیده می‌شوند. لوکزامبورگ و بریتانیا نیز هر کدام با ۵۴ درصد در رتبه‌های بالای جدول قرار گرفته‌اند.
ایالات متحده با سهم ۵۱ درصدی، بالاتر از میانگین ۴۲ درصدی کشورهای OECD قرار دارد. استرالیا با ۵۳ درصد، سوئد با ۵۲ درصد و اسرائیل با ۵۱ درصد نیز در میان کشورهایی هستند که بیش از نیمی از جمعیت بزرگسال آنها تحصیلات عالی دارند.
جدول کامل سهم جمعیت ۲۵ تا ۶۴ ساله دارای تحصیلات عالی در کشورهای مختلف به شرح زیر است:
| کشور | درصد دارای تحصیلات عالی |
|---|---|
| کانادا | ۶۳ |
| ایرلند | ۵۸ |
| ژاپن | ۵۷ |
| کره جنوبی | ۵۶ |
| لوکزامبورگ | ۵۴ |
| بریتانیا | ۵۴ |
| استرالیا | ۵۳ |
| سوئد | ۵۲ |
| اسرائیل | ۵۱ |
| ایالات متحده | ۵۱ |
| نروژ | ۵۰ |
| لیتوانی | ۴۸ |
| سوئیس | ۴۶ |
| بلژیک | ۴۵ |
| دانمارک | ۴۵ |
| هلند | ۴۵ |
| ایسلند | ۴۴ |
| نیوزیلند | ۴۴ |
| استونی | ۴۳ |
| فنلاند | ۴۳ |
| فرانسه | ۴۳ |
| اسپانیا | ۴۲ |
| لتونی | ۴۰ |
| لهستان | ۳۹ |
| پرو | ۳۹ |
| اتریش | ۳۸ |
| یونان | ۳۵ |
| اسلوونی | ۳۵ |
| آلمان | ۳۴ |
| بلغارستان | ۳۴ |
| شیلی | ۳۳ |
| کلمبیا | ۳۱ |
| مجارستان | ۳۱ |
| پرتغال | ۳۱ |
| کرواسی | ۳۰ |
| جمهوری اسلواکی | ۲۹ |
| کاستاریکا | ۲۸ |
| ترکیه | ۲۷ |
| جمهوری چک | ۲۵ |
| آرژانتین | ۲۴ |
| ایتالیا | ۲۲ |
| مکزیک | ۲۲ |
| برزیل | ۲۲ |
| چین | ۱۹ |
| رومانی | ۱۹ |
| هند | ۱۴ |
| اندونزی | ۱۳ |
| آفریقای جنوبی | ۹ |
| میانگین OECD | ۴۲ |
داده‌های این جدول نشان می‌دهد که اروپا، با وجود حضور چند کشور در میان بالاترین رتبه‌ها، از نظر میزان تحصیلات دانشگاهی جمعیت با اختلاف قابل توجهی میان کشورهای مختلف روبه‌رو است.
ایرلند با ۵۸ درصد یکی از بالاترین ارقام جهان را به ثبت رسانده، اما در سوی دیگر، ایتالیا تنها ۲۲ درصد از جمعیت بزرگسال خود را با تحصیلات عالی دارد. این اختلاف نشان می‌دهد که سطح دسترسی و مشارکت در آموزش عالی حتی در یک منطقه جغرافیایی مشترک نیز می‌تواند تفاوت زیادی داشته باشد.
در میان اقتصادهای بزرگ جهان نیز وضعیت یکسان نیست. چین با ۱۹ درصد، هند با ۱۴ درصد و اندونزی با ۱۳ درصد، فاصله محسوسی با میانگین ۴۲ درصدی OECD دارند. با این حال، گسترش آموزش عالی در این کشورها می‌تواند در سال‌های آینده بر ساختار نیروی کار آنها تأثیر قابل توجهی داشته باشد.
افزایش دسترسی به دانشگاه و سایر دوره‌های آموزش عالی می‌تواند در اقتصادهای در حال رشد، زمینه را برای افزایش مهارت نیروی کار فراهم کند. این موضوع در شرایطی اهمیت بیشتری پیدا می‌کند که تقاضا برای کارکنان متخصص و دارای مهارت‌های حرفه‌ای در بسیاری از بخش‌های اقتصادی رو به افزایش است.
در مجموع، آمار OECD نشان می‌دهد که تحصیلات دانشگاهی در برخی کشورها به یک ویژگی رایج در میان جمعیت بزرگسال تبدیل شده، اما در بخش دیگری از جهان هنوز فاصله زیادی تا چنین شرایطی وجود دارد.
